罗马柱景观石雕的发展过程

罗马柱景观石雕的发展过程

学校是育人的场所，在学校的适当场地安置石雕是学校审美教育的一个组成部分。其功能有两个方面:一方面是审美的一方面是非审美的。学校石雕艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。石雕是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多的纪念碑石雕.体现了一个、民族的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解民族的过去，也真实地从中体味现实。

罗马柱一般是指在圆柱体表面的母线方向加工出若干条沟槽的异型圆柱。从罗马柱的横截面看，其圆周是由尺寸相等的直线段和凹形的部分圆周线段，间隔等分链接而成。罗马柱上所开的沟槽在接近柱座、柱头的部位一般是不贯通的。根据柱高不同，罗马柱可以是整根石料加工而成的整体柱，也可以是几段柱体与柱头柱座拼接而成的援助，只要设备的加工精度能够满足要求，罗马柱部件之间的吻合度是可以满足要求的。 石雕罗马柱的基本单位由柱和檐构成。柱可分为柱础、柱身、柱头（柱帽）三部分。 由于各部分尺寸、比例、形状的不同，加上柱身处理和装饰花纹的各异，而形成各不相同的柱子样式。

景观石雕有着悠久的历史。在文艺复兴时期，雕塑就已成为意大利园林的重要组成部分。园中雕塑或结合园林理水，或装饰台层，甚至建立了以展览雕塑为主的花园博物馆、雕塑公园。景观石雕在我们生活中占据着重要的位置。 而根据景观石雕的不同作用，一般分为四种类型：纪念性景观石雕、主体性景观石雕、装饰性景观石雕和陈列景观石雕。景观石雕按形式分有圆雕、凸雕、浮雕、透雕等，使用材料有性材料和非性材料。

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