学校抽象景观石雕可以带你回忆过去

学校抽象景观石雕可以带你回忆过去

学校石雕的功能有两个方面：一方面是审美的一方面是非审美的。学校石雕艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。石雕是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多的学校石雕体现了一个、民族的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解民族的过去，也真实地从中体味现实。

抽象景观雕塑是指非形象化雕塑，也就是说，在除去现实雕塑的是一种抽象的雕塑。抽象雕塑不是特定于特定的雕塑形象，身体的抽象雕塑不严格，但不包含任何实际的东西，但并不意味着不需要抽象雕塑，它需要其他领域：有的完全是抽象的，它需要一个漂亮的功能，而且还找到了内在的含义。有些人认为抽象艺术家都是一些疯子，比如“梵高”，对于其艺术简直就是没法理解，但是一些事情却不是我们想象的那样，对于艺术不同的人有不同的理解能力，有不同的审美观念，在别人的严重也许会欣赏到，自己看不到的。

景观石雕是环境景观设计手法之古今中外许多的环境景观都是采用景观石雕设计手法。有许多环境景观主体就是景观石雕，并且又景观石雕来定名这个环境。所以景观石雕在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。上许多景观石雕成为城市标志和象征的载体。景观石雕是城市规划的重要内容之必须从城市总体规划和详细规划文件上确定位置。城市景观石雕应注意发掘那些可以表现这个城市特色的题材，是否能成为这个城市标志，或者成为城市特色景观。 景观石雕是固定陈列在各个不同环境之中的，它限定了人们的观赏条件。

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