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学校校园狮子动物铜雕

学校校园狮子动物铜雕

安装于江西省南昌市  
  • 北京狮子铜雕 (1)

    北京狮子铜雕 (1)

  • 北京狮子铜雕 (3)

    北京狮子铜雕 (3)

  • 北京狮子铜雕 (5)

    北京狮子铜雕 (5)

狮子体型大,躯体均匀,四肢中长,趾行性。头大而圆,吻部较短,视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达;上裂齿具三齿尖,下裂齿具2齿尖;臼齿较退化,齿冠直径小于外侧门齿高度。皮毛柔软。前足5趾,后足4趾;爪锋利,可伸缩。尾较发达。有"草原之王"的称号,是非洲顶级的猫科食肉动物。野生非洲雄狮平均体重240千克,全长可达2.4-3.3米 。狮子的毛发短,体色有浅灰、黄色或茶色,雄狮还长有很长的鬃毛,鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等,长长的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。生活在热带稀树草原和草地,也出现于灌木和旱林。肉食,常以伏击方式捕杀其他温血动物。分布于非洲草原、亚洲印度。在野外狮子活10到14年,圈养下更长寿,一般达二十余年。

我们中国动物雕塑具有非常好的工艺美术,因为大多数铜雕动物都具有非常好的装饰性和实用性,并且大多数动物形态 雕刻非常细致,注重以形传神,以凝练的动物雕塑语言,表现高度的意象美。 动物雕塑是我们生活当中一个重要组成部分,然后是人们通过动物的各种所联 想到的一些意象。动物本身带给我们快乐,这就是动物雕塑在环境应用中必须注意的第 一个问题:动物本身给人的心理效应。动物是我们这个的一份子,随着时间的不断推移,从古至今关于动物的故事和体验,各种动物 铜雕在人们的心里有着完全不同的心理感受。动物本身给人的心理效应。然后是人们通过动物的各种所联想到的一些意象。

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

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