学校吉祥鹿动物石雕

学校吉祥鹿动物石雕

鹿在古代还被视为神物， 认为鹿能给人们带来吉祥幸福和长寿，那些长寿神就是骑着梅花鹿；在商代鹿骨已用作占卜，殷虚还发现鹿角刻辞；东周时期，楚墓中流行使用本雕镇墓鸟兽神怪，它们的头上都安装真实的鹿角，形成楚文化的特点。作为美的象征，鹿与艺术有着不解之缘，历代壁画、绘画、雕塑中都有鹿。如汉代的骑士射鹿图，佛座上的卧鹿浮雕；内蒙古白岔河发现商代岩画，其中以鹿最多，千姿百态，生活气息浓厚；现代的街心广场、庭院小区矗立着群鹿、独鹿、母子鹿、小鹿、夫妻鹿的雕塑；一些商标、馆驿、店铺扁额也用鹿，是人们向往美好，企盼财运兴旺的心理反映。

在我们中国动物雕塑具有非常好的工艺美术，因为大多数石雕动物都具有非常好的装饰性和实用性，并且大多数动物形态雕刻非常细致，注重以形传神，以凝练的动物雕塑语言，表现高度的意象美。 动物雕塑是我们生活当中一个重要组成部分，然后是人们通过动物的各种所联想到的一些意象。动物本身带给我们快乐，这就是动物雕塑在环境应用中必须注意的个问题：动物本身给人的心理效应。

一座校园石雕，它或是纪念了学校一段难忘的历史，或是反映了当前的校园文化。 校园石雕往往对校园文化建设有着极大的影响。一座石雕的设计思想和反映的价值观通常会潜移默化地影响学生，让学生时刻感受到校园石雕所代表的激励性意义，在学习之余充实自己的思想，对于学生树立正确的价值观和人生观起到至关重要的作用。在这样的积极环境影响下，会逐渐激发学生追求卓越，勇于创新的时代精神，从而达到德智体发展的教育目标！　学校石雕通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学挥着独特的美育功能。学生进入以石雕为主体的环境空间后从对石雕的外在形式和整体环境气氛的印象开始继而沿着由石雕家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。