广场教育家陶行知人物铜雕

广场教育家陶行知人物铜雕

陶行知，汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。

中国的名人雕塑体现的是传统文化，它应该在一个连续的时空中不断演变的文化现象，比如西方的油画，它具有源头、发展、演变的连续性，其辉煌的文化景观是靠各个时期大量的作品与大师呈现出来的。名人雕塑应该要符合时代的观念，希望在新的时代里面可以，为社会文明做出应有的贡献。名人雕塑是不管是在中国东方还是在西方都是很好的，每个地方都有不同的名人雕塑。我国的名人雕塑相关的技术来自我国本世纪从西方引进，在五四新文化运动之风，顺便把肖像雕塑带入了我国。我国早的一批留洋的老前辈在学成回国之后，陆续创作了各种各样的反映革命先驱，爱国志士，文化名人等肖像作品，拥抱了正在中国发生的反帝、反封建的进步文化运动，为民族解放的进步事业作出了贡献。

广场铜雕在广场空间构图中所扮演的角色，和发挥的作用是它与广场之间进行空间对话的重要方式，也是它联系广场空间的纽带，更是雕塑自身的三维特性的空间价值的体现。材料要选用耐久性的户外材料，工艺要精湛。相对尺寸要较高，但是也要保持和附近环境相协调，比如造型色彩等方面都要与环境呼应，这一点同园林雕塑的设计理念类似。这是广场铜雕的几个基本要素。其他有很多细化剖析，自然按实际创意。广场铜雕造型.广场铜雕造型可按照制造人的思维，进行制造，或与周围的环境相融合，但总的来说，广场铜雕的造型是抽象的。仔细观赏品味才会发现它的观赏价值，它是是雕塑的一种形式，它仅次于青铜动物雕塑，人物景观雕塑，城市雕塑等。广场铜雕适用于用于园林、广场等装饰。可供人们观赏，且观赏价值高，备受广大人民的喜爱。这种景观雕塑创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，而借此反映出社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的一种艺术。