学校玻璃钢葡萄景观雕塑

学校玻璃钢葡萄景观雕塑

葡萄，葡萄科藤本植物，葡萄是世界最古老的果树树种之一。葡萄原产于亚洲西部，世界各地均有栽培，约95%集中分布在北半球，可用作生食、制葡萄干或酿酒，酿酒后的酒脚可提酒食酸。其根和藤药用能止呕、安胎，果实可以用来防止血栓形成。葡萄树一般为小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。人类栽培葡萄、酿造葡萄酒和创造葡萄文化的历史悠久，而中国是世界上葡萄较早栽培地之一。中国古代的栽培葡萄，是外来的物质文明，其原生地在黑海和东地中海沿岸一带及中亚细亚地区。大约五六千年以前，在今埃及、叙利亚、伊拉克、南高加索以及中亚地区已开始栽培葡萄和进行葡萄酒的酿制，后来向西传入意大利、法国等西欧各国，向东传播到东亚。

根据玻璃钢景观雕塑的应用不同，可以分为很多种，它们展示出不一样的特点。 在校园建设中，环境的设计是重中之重，然而使用玻璃钢景观雕塑能够起到修饰美化环境的作用，也能偶顾衬托出校园的特点。玻璃钢景观雕塑是园林布景的重要环节，不同的玻璃钢景观雕塑有着不同的形态和观赏价值，主要就是从雕塑艺术方面展示出来，再加上玻璃钢景观石本身的特点，这样的结合展示出更好的艺术品。促进了现在雕塑行业的进一步发展。玻璃钢雕塑是一种新型的雕塑工艺品，不仅有着非常精美，五彩斑斓的外观，具有很高的鉴赏价值，同时，还具有非常强的可塑性，更适合艺术家充分发挥和创造。

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主要思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精力载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精力。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。随着教育改革的不断发展和教育理念的更新，校园环境越来越受到重视。优化校园环境已经成为一所学校。校园景观雕塑、园林文化建设的重点之一。校园景观雕塑、广场雕塑、人像雕塑、泡沫3D雕塑是校园环境的视觉焦点，可以丰富师生的精神生活，也可以提高教师。学生的审美价值。 校园雕塑在某种程度上可以被视为校园时代精神文化状态的象征。它有很强的文学风格；文化价值和教育意义。学校是人类文明的象征，是民族文明传承的胜地，是校园精神和文化的载体。