学校玻璃钢看书抽象人物雕塑

学校玻璃钢看书抽象人物雕塑

看书雕塑摆放在学校不同的位置，给学生们呈现一种刻苦学习、博览群书的意念。督促学子们博览全书、立志成才。校园雕塑设计以看书主题为师生共生，雕塑的设计也反映了这一主题，学生和老师一起学习、共同成长、教学相长。校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

现代的中国玻璃钢人物雕塑每一个作品都有一定的寓意，虽然玻璃钢人物雕塑主要用作装饰和美化来用，但也不能阻碍它有一定含义。中国玻璃钢人物雕塑代表城市的文化和精神面貌，它具有多重的文化意义。任何一座城市都是历史的产物，都有着不同于其他城市的历史传统。而在每一座城市的背后都隐藏着丰厚的人文历史与典故。玻璃钢人物雕塑以其雕塑的内容和形式，体现了其所在城市及所在环境的特征。玻璃钢人物雕塑的形象也大为丰富，数量增多，在春秋时期出现了武士、侍从、伎乐、舞人等各种不同社会地位的形象，在反映社会生活方面前进了一步，雕塑手法逐渐摆脱程式化，形象写实、生动。玻璃钢人物雕塑和其他的城市雕塑一样，作为文化的构成部分，代表了这个城市、这个地区的文化水准和精神风貌。

校园雕塑对于校园来说体现了什么样子的价值。 1.历史文化价值的体现。作为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系，直接或间接地记录着历史的发展脉络。 2.精神文化价值的凝练。校园的精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，它包含了学校校园的历史传统和被师生所认同的文化观念、生活理念等意识形态，是一所学校有别于其他学校的本质和个性，是校园文化的巨大精神财富。 3.特色文化价值的彰显。特色文化和办学个性是学校的一张名片，校园雕塑就是摆放在校园内的雕塑作品，美化校园环境，增添校园艺术氛围，给校园带来更多的文化气息。