校园玻璃钢龙动物雕塑

校园玻璃钢龙动物雕塑

龙 - 东方神话传说中的生物 ，龙在中国传统的十二生肖中排第五，在《礼记·礼运第九》中与凤、龟、麟一起并称"四灵"。而西方神话中的 Dragon，也翻译成龙，但二者并不相同。与西方龙一样，大众眼中神圣的中国龙，也会有邪恶的一面出现，详细可见于本条目"中外差别"一栏。中国古代民间神话传说中可见于中国经典中的生物，在现实中无法找到实体，但其形象的组成物源于现实，起到祛邪、避灾、祈福的作用。

在我们中国玻璃钢动物雕塑具有非常好的 工艺美术，因为大多数玻璃钢动物雕塑都具有非常好的装饰性和实用性，并且大多数玻璃钢动物形态 雕刻非常细致，注重以形传神，以凝练的玻璃钢动物雕塑语言，表现高度的意象美。 玻璃钢动物雕塑是我们生活当中一个重要组成部分，然后是人们通过玻璃钢动物的各种所联 想到的一些意象。玻璃钢动物本身带给我们快乐，这就是玻璃钢动物雕塑在环境应用中必须注意的一个问题：玻璃钢动物本身给人的心理效应。玻璃钢动物雕塑在我们的城市当中随处都是可以看到的，它可以更好的展示出玻璃钢动物的不同特点、与生活结合，是艺术的一种发展方式，能够更突出的表现出雕塑行业的发展情况。 玻璃钢动物雕塑是生活当中的一种常见的、自从雕塑行业发展以来，就已经有了玻璃钢动物雕塑的雕刻品.

大多数学校雕塑使用抽象和象征性，隐喻性和悖论性的表达。特别是，我国的校园雕塑一般都是纪念性，象征性，激励性和装饰性的，强调意识形态美学，强调德育的潜能，或强调表现出人类的智慧和对真理，善与美的永恒追求。校园雕塑是物质化的精神载体。它是校园文化的载体，反映了学校的精神文化水平和道德素质要求。因此，校园雕塑的选择和摆放也非常关键。像所有校园自然景观一样，校园雕塑积累了历史，传统，文化和社会价值，并具有巨大的潜在教育意义。通过解释，校园雕塑不仅使学生掌握了特定群体的环境感知，而且还从雕塑作品中了解了特定文化的设计思想，态度，情感和价值观受到的潜移默化的影响。