学校玻璃钢向日葵景观雕塑

学校玻璃钢向日葵景观雕塑

向日葵，是菊科向日葵属的一年生草本植物。高1～3.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。 总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的黄色舌状花，不结实。花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽。原产南美洲，驯化种由西班牙人于1510年从北美带到欧洲，最初为观赏用。19世纪末，又被从俄国引回北美洲。中国均有栽培。向日葵种子叫葵花籽，常炒制之后做为零食食用，味美，也可以榨葵花籽油用于食用，油渣可以做饲料。

玻璃钢景观雕塑顾名思义主要是用雕塑雕刻而成的。在一定的地域范围内运用艺术手段，通过改造，如种植树木花草 、营造建筑和布置假山、园林等途径，创造出美丽的自然环境和休 闲场所，这就是文字意义上的玻璃钢景观雕塑雕塑。玻璃钢景观雕塑是环境玻璃钢景观设计 手法之一。古今中外许多的环境玻璃钢景观都是采用玻璃钢景观雕塑设计手 法。有许多环境玻璃钢景观主体就是玻璃钢景观雕塑，并且又玻璃钢景观雕塑来定名这 个环境。所以玻璃钢景观雕塑在环境玻璃钢景观设计中起着特殊而积极的作用。玻璃钢雕塑是一种新型的雕塑工艺品，不仅有着非常精美，五彩斑斓的外观，具有很高的鉴赏价值，同时，还具有非常强的可塑性，更适合艺术家充分发挥和创造。

校园雕塑对于校园来说体现了什么样子的价值。 1.历史文化价值的体现。作为艺术品的校园雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系，直接或间接地记录着历史的发展脉络。 2.精神文化价值的凝练。校园的精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，它包含了学校校园的历史传统和被师生所认同的文化观念、生活理念等意识形态，是一所学校有别于其他学校的本质和个性，是校园文化的巨大精神财富。 3.特色文化价值的彰显。特色文化和办学个性是学校的一张名片，校园雕塑就是摆放在校园内的雕塑作品，美化校园环境，增添校园艺术氛围，给校园带来更多的文化气息。