学校玻璃钢石榴景观雕塑

学校玻璃钢石榴景观雕塑

石榴，落叶乔木或灌木；单叶，通常对生或簇生，无托叶。花顶生或近顶生，单生或几朵簇生或组成聚伞花序，近钟形，裂片5-9，花瓣5-9，多皱褶，覆瓦状排列；胚珠多数。浆果球形，顶端有宿存花萼裂片，果皮厚；种子多数，浆果近球形，果熟期9-10月。石榴果实营养丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一二倍。石榴有许多美丽的名字：沃丹、安石榴、若榴、丹若、金罂、金庞、涂林 、天浆等。丹是红色的意思，石榴花有大红、桃红、橙黄、粉红、白色等颜色，火红色的最多，所以留给人们的颜色是火红的，农历的五月，是石榴花开最艳的季节，五月因此又雅称“榴月”。五月石榴花的花神，是传说中的唐·赐福镇宅圣君钟馗，石榴花也被钟馗故里刘海故里的中国陕西西安市确定为“西安市花”，而至于民间所绘的钟馗画像，耳边都插着一朵艳红的石榴花，更表示以火样性格的钟馗来做火样的石榴花神，它虽是古代民众的诗意想像，却也最恰当不过。

主体性玻璃钢景观雕塑： 主题性玻璃钢景观雕塑是指通过主题性玻璃钢景观雕塑在特定环境中揭示某些主题。主题性玻璃钢景观雕塑同环境有机结合，可以充分发挥玻璃钢景观雕塑和环境的特殊作用。这样可以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。主题性玻璃钢景观雕塑重要的是雕塑选题要贴切。一般采用写实手法。主题性雕塑它是某个特定地点环境建筑的主题说明，与这些环境结合起来点明主题，甚至升华主题，使观众明显地感到这一环境的特性。它可具有纪念、教育、美化、说明等意义。主题性雕塑揭示了城市建筑和建筑环境的主题。主体性的城市雕塑主要反映了历史时代潮流，以形象的语言，寓意揭示出环境的主题性。它们在生活中越来越重要，所以他们也有可能被用作纪念性雕塑。

校园雕塑就是摆放在校园内的雕塑作品，美化校园环境，增添校园艺术氛围，给校园带来更多的文化气息。校园内的雕塑形式多样，可以是浮雕壁画类的，也可以是园林小品类的，也可以是主题明确的校园主雕。 中国文化博大精深，雕塑《传承》展现的是一幅由竹简转变成书的画面，代表中国传统文化的传承，画面里的主体形象是一幅孔子的肖像浮雕，配合各种字体的“书”字，按照字体的历史时间顺序排列。让学生们可以直观的感受中国传统文化，从小理解中国文化，热爱中国文化，感受中国文化，传承中国文化。 文化传承符合很多学校给自己的定位，也更适合学生学习观摩，这个题材的雕塑会是各种学校所愿意看到的雕塑作品，也符合国家的教育理念，中华传统文化需要祖国未来的花朵们继续传承下去并发扬光大，雕塑《传承》正好完美的契合了这些要点，所以它在火爆网络的同时，也同时是一个非常好的雕塑作品。