校园憧憬儿童人物石雕

校园憧憬儿童人物石雕

憧憬：对美好事物的向往。 茅盾 《创造》二：“ 君实 在二十岁时，满脑子装着未来生活的憧憬。” 魏巍 《东方》第六部第四章：“悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起，真是苦辣酸甜一齐兜上心头。”

 儿童天真无邪、充满阳光，是祖国的花朵，是新生的瞎想给人以希望和憧憬。因此，对于儿童雕塑的设计往往都以表现童真和希望为母的，造型方面大都以生活中的某些特点细节为雏形。也有部分儿童雕塑以特殊的造型刻画童趣以求表达儿童对于成人世界的期望与期待。 对于儿童雕塑的刻画，往往以细腻的雕刻工艺进行雕刻，对于儿童的面部标签刻画尤为细腻，对于姿态的把握尤为独到。

 对于儿童雕塑的应用就非常的广泛了，根据雕塑所表达的主题思想来划分，最为常见的是应用于孩子们玩耍学习的场所，如校园、游乐场、公园等。如在校园内放置刻苦学习专研的孩童雕塑，以求激励孩子们好好学习天天向上的精神；在游乐场放置孩童嬉戏打闹的雕塑以求孩子们放松心情尽情娱乐；在公园园林中应用儿童知书达礼、忠孝节义的雕塑以求影响观光者的心声，起到潜移默化的正确引导作用…… 另外，也有部分儿童雕塑以童趣为主题，表达一种趣味、一种乐观的心态；部分以艺术表现为目的的以求艺术上的感染力的表达；部分以儿童为装饰的雕塑应用，如：儿童壁盆、儿童喷泉等等。

 校园石雕大部分是人物石雕，从中国古代的孔子雕塑，到现代的莫言诺布尔文学奖获得者，都是人们在学，对于学的一种态度，摆放这样的雕塑在学校，除了让人了解这些伟人的事迹以外，也希望人们可以学习他们的精神，排除万难，最终可以在学习这条路上走的更远，也为日后的生活做一个很好的铺垫。