学校不锈钢地球仪景观雕塑

学校不锈钢地球仪景观雕塑

地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型--地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。按用途分类地球仪有以下几种类型:(1)经纬网格地球仪，在它的球面上只有经纬网格以及度数的注记，也称经纬仪。(2)政区地球仪，球面光滑的表示行政区划分的地球仪。(3)地形地球仪，是表示地形的模型，球面可分为平面和立体隆起两种。(4)示意性地球仪，球体仅显示大陆版块及海洋分布情况，常见于装饰性用品。(5)教学地球仪，用于学校及家庭地理教学。(6)工艺礼品地球仪，常用于家庭及办公摆挂件装饰等。(7)大型展示地球仪，常用于大型展览展示、教学观摩演示等。

不锈钢景观雕塑顾名思义主要是用不锈钢雕刻而成的。在一定的地域范围内运用艺术手段，通过改造，如种植树木花草 、营造建筑和布置假山、园林等途径，创造出美丽的自然环境和休 闲场所，这就是文字意义上的不锈钢景观雕塑雕塑。主题性不锈钢景观雕塑是指通过主题性不锈钢景观雕塑在特定环境中揭示某些主题。主题性不锈钢景观雕塑同环境有机结合，可以充分发挥不锈钢景观雕塑和环境的特殊作用。这样以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。 装饰性不锈钢景观雕塑是以装饰性不锈钢景观雕塑作为环境主要构成要素。装饰性不锈钢景观雕塑调整可丰富环境特色。 陈列性不锈钢景观雕塑是指以的雕塑作品作为环境主体的内容。

学校纪念性雕塑。纪念性雕塑是以物的形态，表达某种纪念的意义。纪念性雕塑不仅可以是纪念某位具体人物，它也可以是纪念某一个历史事件。例如清华大学的断柱碑;北京大学的“一二九运动’雕塑等。校园景观规划经过长时间的发展日趋成熟起来来，雕塑在景观规划设计中所占的比重也逐渐增大。学校的校风、校训等可以通过校园雕塑完美展现。因此学校对于雕塑的功能化、内涵化的表达及与周边校园建筑环境的融合程度有相应要求。随着时代的变迁，雕塑的内容表现形式也日益丰富起来。